Neue Medien? – Neue Uni!

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Wissen und Neue Medien

Die Zunahme wissensintensiver Güter und Dienstleistungen sowie das wachsende Angebot an Beratungsfirmen zeugen von einer neuen Intensität bei der Beschäftigung mit Wissen. Organisationen reflektieren sich unter dem Stichwort der „lernenden Organisation“ zunehmend selbst als wissens(ver)arbeitende Systeme. Mit der Selbstbeschreibung von Organisationen als ‘lernende Organisationen’ geht es infolg...

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Neue Medien, neue Inhalte - alte Bewertungsstandards? Zum Einsatz des Computers im Sprachunterricht

Die Präsentation bezieht sich auf das saarländische Projekt im Rahmen des Modellversuchsprogramms „Lebenslanges Lernen“ der Bund-LänderKommission für Bildungsplanung und Forschungsförderung, wo der Einsatz des Computers im Französisch-Unterricht erprobt wird. Im Rahmen des Projekts fiel auf, dass der Computer die über ihn geführte Kommunikation verändert. Die Änderungen werden offenbar durch de...

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Neue Medien und Präsenzveranstaltungen: Ein didaktisches Modell für die Elternbildung?

In diesem Artikel wird ein neuer didaktischer Ansatz zur Unterstützung von Eltern aus bildungsfernen und sozial schwachen Schichten bei der Bildung und Förderung ihrer Kinder im Alter von 0 bis 6 Jahren vorgestellt. Dabei wird auf eine Kombination von Präsenzveranstaltungen für Eltern mit der Nutzung Neuer Medien (Web 2.0 sowie Mobiltelefone) gesetzt, um mehr Eltern zu erreichen. Dieser Ansatz ...

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Neue Medien an der Universität des Saarlandes - Einsatzgebiete und Entwicklungsmöglichkeiten

Ziel der Situationsanalyse „eLearning an der Universität des Saarlandes“ war es, mittels einer standardisierten Internetbefragung sowie einer Expert/innenbefragung zu eruieren, in welchem Umfang an den verschiedenen Professuren der Universität des Saarlandes „Neue Medien“ (Neue Informationsund Kommunikationstechnologien) in den universitären Aufgabenund Tätigkeitsfeldern „Studium und Weiterbild...

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ژورنال

عنوان ژورنال: KI - Künstliche Intelligenz

سال: 2012

ISSN: 0933-1875,1610-1987

DOI: 10.1007/s13218-012-0199-y